如何將Web 2.0融入教學？

想藉由大家的分享，了解Web2.0融入教學的情況，
請大家提供：

1. 將Web2.0融入教學的課程內容大綱(運用的科目、領域)

2. 使用Web 2.0 的軟體為何？

3. 將Web 2.0融入教學，Web 2.0扮演角色為何？
    (小組討論、資料分享、團體討論...等)

4. 實施成效為何？或是可能遇到的困境為何？


謝謝大家的分享~

About this blogfolio~

        這是一門在學期中才開的課程，由美國外聘回來的講師-阮枝賢教授，對於新興科技十分的擅長，對於目前充斥在學生之間的新興軟體，身為老師的我們應藉此融入在教學，使課程內容更豐富、過程更活潑，在新興科技的運用中也能藉此與學生更接近，試著讓學生為主導者，在學習的場域上由自己決定學習的方向與內容深度，在不斷的學習過程與試煉中，從實做經驗中去累積、建構自己的知識寶庫。

        很多父母過度保護孩子，什麼事都幫孩子做，讓其無法獨立或顯現能力，其實是剝奪了孩子學習與成長的機會，要知道孩子不可能「自然而然就會很多事」，都是透過實際「做」中去嘗試錯誤、再嘗試，然後悟到訣竅「學會」。我們也很幸運的能在成功大學修到這門新興科技教育的課程，更重要的，我們可以實踐在理論上杜威所說的「做中學」，給孩子「體驗辛苦」的機會。讓孩子從小「做中學」，才是幫助孩子肢體動作發展更佳、心理更成熟的好方法。

        新興科技教育提供了相當多新興科技軟體，並試著討論這些新興科技教育如何運用再教育的場域上：Blog、Twitter、 Diigo Bookmarks、 YouTube Video、 ScreenToaster、 SlideShare、 Wetpaint、 Podcast...，在Blog裡面一一呈現各新興科技軟體的運用與相關的討論：每一個Assignment介紹的新興科技軟體是什麼？怎麼申請、怎麼使用(圖示步驟說明)、怎麼實際操作(教學影片)、自己實際操作的成果、反思運用在教育、學習軟體的心得...。

        在此Blog中記錄在新興教育科技發展研究中所學相關內容與心得分享，藉著學習歷程檔案建立的過程，與大家交互討論與即時回饋，修正目前學習與日後教學的方向以及觀念，交流不同的教育科技軟體與融入教學的技巧，在此建構屬於自己的學習檔案，也相信能藉此與大家一起教學相長！

Blog Reflection

        將部落格運用在建置學生學習歷程上我覺得相當不錯！就像這次的新興科技教育，實際的讓我們經由每一次的上課，將內容、作業、照片、影片、分享、討論與反思...等，都在Blog中記錄下來，藉由歷程檔案的建立，除了學生能不斷的進入自己的部落格中修改與增加內容，老師也能在學期中或是期末進行評量與協助。


        當然我覺得最好的部分還是藉由這次的學習歷程檔案，整理在這堂所學內容，除了學習為自己建立一個專業的部落格，也能藉由這次的上課把所學分享給其他一同修課的同學，我想最滿足的時候大概就是將自己所學分享給其他人的當下，每一次的學習與討論都在不同的平台與新興科技上呈現，且在部落格整合，方便的工具就像諺語所說的：「工欲善其事必先利其器！」

        在一次又一次的修改與新增的過程中，藉由瀏覽其他人的成果，來省視自己的不足，藉由老師所給予的建議，來修正自己缺乏的內容，就像杜威的「做中學」，我們在歷程中不斷的嘗試錯誤，也不斷的藉由學習歷程成長，希望未來的日子裡能試著讓學生用部落格建立自己的Blogfolio，將這樣新興科技的運用更加實踐與發揚！

About vivi~

        成功大學教育研究所一年級的學生，畢業於屏東教育大學，具國小與幼稚園教師證，目前於成功大學師資培育中心修習中等學程__綜合領域輔導活動專長，學分修畢即可取得中等教師資格，大三時曾於高雄師範大學修習華語師資培育課程，日後取得華語教師證照可以進一步為在台灣的外籍人士進行教學，由於本身是客家人，所以在客語認證中高級考試通過後亦可在小學擔任鄉土語言-客語教學的老師...總之，跟教學有關的考試與證照我都會盡可能的取得，以期增進自己的競爭力。
        我對於教學十分有興趣，面對新興科技總是卻步的我，期望能藉由新興教育科技與創新教學融入課程，在眾多的免費又簡單的科技軟體中，運用適當的軟體在教學的場域，使教學更活潑有趣，培養自己的教學專長以及教學的技巧，希望這樣的教學技巧能在課堂中提高學生學習動機，培養學生自主學習的能力！