2010年5月15日 星期六

如何將Web 2.0融入教學？

想藉由大家的分享，了解Web2.0融入教學的情況，
請大家提供：

1. 將Web2.0融入教學的課程內容大綱(運用的科目、領域)

2. 使用Web 2.0 的軟體為何？

3. 將Web 2.0融入教學，Web 2.0扮演角色為何？
    (小組討論、資料分享、團體討論...等)

4. 實施成效為何？或是可能遇到的困境為何？


謝謝大家的分享~
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2 則留言:

  1. vivi in NCKU2010年6月12日 下午5:10

    在創新教學與學習這堂課，Dr.楊希望我們將至少一項Web2.0融入教學中，以我的課程設計流程，根據上述提問，回答如下所述：

    1. 將Web2.0融入教學的課程內容大綱(運用的科目、領域)

    國小五年級，社會科_歷史
    以破解任務的活動流程，闖關形式進行！


    2. 使用Web 2.0 的軟體為何？

    Google問卷
    建立線上問卷，讓小組互評以線上填寫方式為主，教師可根據活動的情況設計互評表、自評表、評量表...等，利用線上即時填答，教師與同學可以在短時間內獲得評量的分數！

    Diigo Bookmark線上書籤
    讓同學以往只能在電腦裡將優良網站加入我的最愛，到學校再請組長或教師將全班的優良網站彙整，現在只要利用Diigo Bookmark就可以輕鬆將全班的優良網站在線上分享，學生與教師可以迅速的在線上即時獲得任何一位同學提供的優良網站，教師也可根據此作為評量的依據，當然，在教學上，除了學生不用再費心彙整也可以將省下的時間好好進行教學的活動！

    3. 將Web 2.0融入教學，Web 2.0扮演角色為何？
    (小組討論、資料分享、團體討論...等)

    Google問卷在教學上的角色為：評量
    教師可以利用Google問卷根據不同的活動將評量表以線上即時評量的方式呈現，除了可以很迅速的獲得分數，也可以很彈性的調整之後的教學活動或是依據學生的程度給予適性教學！

    Diigo Bookmark在教學上的角色為：資源共享
    以往優良網站除了小組成員知道，全班若要共享，肯定得再經過彙整的程序，但利用Diigo Bookmark學生和教師都可以很容易獲得任何一位同學的優良網站，在線上即時互動與回饋，能在最短時間內就做到資源共享！


    4. 實施成效為何？或是可能遇到的困境為何？

    目前Google問卷在實施上應該是沒有太大的問題。

    Diigo Bookmark因為是英文的網站，陳述與按鍵都是英文，所以對於國小學生來說可能太過於困難，除非有類似的中文界面的工具，不然這項Web2.0工具欲實施在國小可能有些困難！但若是國高中生已有英文基礎的學生，也許就非常適用喔！

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  2. Unknown2010年6月14日 下午5:24

    1. 將Web2.0融入教學的課程內容大綱(運用的科目、領域)
    國語

    2. 使用Web 2.0 的軟體為何？
    facebook.moodle.googel docs

    3. 將Web 2.0融入教學，Web 2.0扮演角色為何？
    (小組討論、資料分享、團體討論...等)
    小組討論.團體討論.資源分享.票選活動

    4. 實施成效為何？或是可能遇到的困境為何？
    困境: facebook上好友太多,每個人張貼的訊息都可以看到, 會感覺比較亂

    回覆刪除

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